【个人情况】：
我没有论坛里面其他医学生那么大佬，只是一个混日子的中档生，偶尔琢磨一下工作流提升自己的效率（主要驱动力是懒）。使用这套工作流最好要做到“当天上课当天总结”，不然的话，要么没做的东西越堆越多，要么就是忘记了如何组织知识结构。另外，比较遗憾的是我没有把不同教材的相关知识联动起来，还只局限于“老师讲了什么就做什么”，对自己知识结构的补充远远不够（时间充足的话会去搞的！）。
【概述】：
① 准备：教材PDF全部导入MN3，并且使用“从文档中的目录导入笔记”建立脑图大纲
② 课堂：使用摘录文本选择模式突出“掌握/熟悉”语句，使用标注中第二细的画笔写字，使用第二细的横线突出“了解”语句；使用卡片中的相机功能对老师PPT进行扫描，并且在卡片中进行标注和高亮（我喜欢在卡片中扫描的PPT上做笔记的原因是因为只有这样才能跟得上老师上课的节奏，而教材是可以自己下来慢慢看的）。
③ 课后：我习惯使用word文档对知识进行归纳梳理，下课后选择焦点模式并导出到MS Word，然后在word里面开始做总结。
④ 导出的docx文件，里面包含了摘录、扫描的PPT照片和课堂笔记。我一般是wins左右分屏，右边我的总结文档，左边是导出的文档，另开一个老师的课件，iPad立起来开脑图模式便于翻阅教材和卡片。
【具体案例】：
①准备：一份有目录的教材，最好是OCR版本或者买了MN3的OCR Pro功能。开启脑图模式，点击左上角的“…”，选择导入，从文档的目录中导入笔记。
② 课堂：
“掌握”-橙色摘录，“熟悉”-亮黄色摘录，“了解”-第二细的横线突出
写字使用标注中第二细的画笔，偶尔使用绿色荧光笔突出必考点
在卡片中扫描PPT，并做笔记（我必须要夸一夸MN3卡片中的扫描，贼6）
③ 课后：焦点模式，导出到MS Word并选择附带摘录颜色，然后在电脑上做总结。
导出的文档存放到QQ的FileRecv，便于在QQ中直接发送给我的小号（专门建了个号用于传输和保存各种临时消息），wins电脑貌似只有QQ传输比较方便。
这是导出的docx文件的样子，我一般有两种处理方式，取决于这门课程更适合哪种学习方法。①整本教材的导出后可以直接作为期末复习的资料，适用于需要掌握的内容基本都能通过摘录建立卡片，而不是需要在拍PPT做笔记的这种，我只在流行病学、皮肤病学、传染病学和神经病学的部分章节中实用这种办法。 ②导出的docx作为资料来源，总结主要靠老师PPT的架构和自己脑子里面对知识的梳理，这是我主要运用的方法，尤其适用于拍PPT做笔记的内科学。
④ word总结案例
【流行病学】
p1是导出的docx文件的格式，需要进行整理变成我习惯阅读的格式，稍微修改一下就可以直接用来期末备考了（p2）。具体格式整理可以看我的上一个帖子。
【内科学】
我非常喜欢用word文档来做期末复习，几乎每门课都有。内科学最难，所以总结文档全是自己整理的。稍微简单的外科和妇产科，基于网络上合适的总结资料进行修改就可以了。
我一直想要word版本的哈哈哈哈