导图合并后自动缩进的建议

因为官方暂时没有导图Review模式和大纲Review模式,所以自己在记忆Title和Bullet类结构时只能用合并功能将多级Title/Bullet做成一张卡片来Review(图1—>图2)。
但多级导图在合并时各级没有Tab缩进来凸显层次性(图2),手动添加Tab缩进按完回车又会被系统给自动忽视——
所以希望开发组能够使多级导图合并时能在各级前方自动Tab缩紧以更好的显示条理层次。缩进效果就跟大纲模式的显示缩进一样就行(图3)。



Hello

使多级导图合并时能在各级前方自动Tab缩紧以更好的显示条理层次。缩进效果就跟大纲模式的显示缩进一样”是指卡片内部也可以制作大纲吗?这个是不支持的。

Kind Regards,
MarginNote-Edward
Support Team

其实可以设计一个开关,打开后:在子摘录卡片合并入母摘录卡片时,就给予子摘录卡片内容缩近格式。
不知道是不是因为现在的mn3框架不允许摘录卡片内容缩紧导致的无法实现。
如果是的话,能否允许摘录卡片的缩进格式呢?

ps.现在的mn3可以通过 对“缩进tab”划重点 来实现摘录卡片内缩进,不知道是不是bug

我有点没看懂您描述的内容。

MN中缩进关系一般是指大纲界面里的父子层级关系。您可以把一张卡片想象成一个最小的信息储存单位,即使卡片分为了三个字段,即标题、摘录、评论,这些字段在本质上也是属于一个信息层级的。就像大纲类笔记软件中的一个bullet,一张笔记卡片的信息单位大小本质上等于一个bullet,无法再进行功能设计上的细分,但是样式上还是可以实现的,比如在评论字段手动排版。

如果您希望实现的是输入了一些相关的信息,这些信息分散在不同的笔记卡片中,这时希望将他们合并在一个结构中,可以尝试用框形的分支样式来标识并且区分这类笔记卡片,或者试试灵感盒功能。

Regards.

对,就是这样的父子层级关系,因为MN3没有导图复习模式,所以我只能用替代方法,即:将父子层级合并为一张卡片划重点来记忆Title,但有时候,子级还会再细分成子子级,子级越多就越需要一些方式来辅助加速辨认层级,这样子才能更好有序地记忆“有几个层级、某个层级有几个元素、层级及其元素的顺序”,而这三个层级合并之后是都是同层排列(图1),只能用不同编号来辨认层次,而有时候编号识别又不是那么准,比如①这一类就经常识别成不带圈的数字编号,于是原来
1.xxx
(1)xxx
①xxx
这样子的Title变成了
1.xxx
(1)xxx
1xxx
这就使得本就不清晰的层级关系更加难辨认了。

其实最根本的,我也不要自动缩进这种奢求了,比如图2/图3中各张子卡片卡片前空格或Tab能不能在取消划重点之后不消失?或者给个开关可以选择忽略或不忽略卡片段前的空格/Tab,这样的话让我自己在每层手动输入Tab都可以。



图2/图3这些Tab是我手动输入同时Emphasize这些Tab才没有在"cmd+回车"后消失,图4是我取消“眼动脉”前的Tab的Emphasize后,Tab它直接消失了

而我所说的自动缩进,就是在每次作出合并动作时,在被合并的子卡片前自动添加一个Tab。如果是三级卡片合并入一个卡片(即有子卡片的子卡片的卡片),在合并操作时必定是先将子卡片的子卡片合并入子卡片,再将子卡片合并入父卡片,这个必经的合并逻辑加上自动添加Tab就会使子卡片的子卡片在合并后有两个Tab,最终就产生了和图2/图3一样的效果,即达成了自动缩进。
至于为什么不用能够随意排版的卡片的评论区,因为:1、评论区不能划重点;2、评论区不能对应到书的某个位置,点击后不能马上跳转到相应的图书字段。
可能自己想得有些偏执,有些偏离MN3的功能初衷了。如果不行的话就算了,手动给Tab划一下重点也行吧。如果可以的话不胜感激。

Hello

我理解了,您是因为需要在一个上下文中背诵多个遮挡,而且这些内容需要被组织成层级的形式,是这样吗?其实也不必一定要合并卡片的,也许制作成表格是更好选择。论坛中有支持表格的插件,可以在卡片中建立知识表格,这样或许更适合知识的横向和纵向总结。https://bbs.marginnote.com.cn/t/topic/7280

Kind Regards,
MarginNote-Edward
Support Team

Hello

https://bbs.marginnote.com.cn/t/topic/12024另外我们或许可以和这个需求一并来思考一下,也许是某种插件可以把父子层级转换为表格呢?但是这个需要一个确定的转换逻辑。

自动化工具的出现肯定是有手动逻辑作为铺垫的,或许有朋友可以分享一下自己是如何组织知识结构的案例?

Kind Regards,
MarginNote-Edward
Support Team

但表格或md插件有一个硬伤就是无法划重点…