如题，推荐的书是《卡片笔记写作法》。这算是本新书——中文版今年七月份出的。作者是德国人申克·阿伦斯（Sönke Ahrens）。主要介绍的是另一个德国人尼克拉斯·卢曼（Niklas Luhmann）的写作方法。
按读后我的理解（不一定准确），卢曼的写作流程分为以下步骤
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标记 。读书的时候，在有感触的地方用线索卡片
潦草记下坐标和想法 -
转述 。书读完后，根据上面的线索卡片
，制作新的文献卡片
——用自己的语言转述书中的内容，并附带自己的看法，写在卡片正面。而背面用统一格式注明出处和卡片编号。然后扔掉线索卡片 -
联结。时不时回顾上一步产生的文献卡片
，思考卡片上的内容可能跟自己感兴趣的哪些主题有关（可能不止一个）。如果有，就写一张“永久卡片
”。上面有文献卡片的编号，还有文献卡片内容与自己感兴趣主题的逻辑关系。然后按主题归类——每个主题都有一个实体盒子
。
所以卢曼的工作室有点像中药房，有一面抽屉盒子组成的墙，只不过盒子里装的不是当归田七，黄连厚朴，而是一张张主题相关的卡片（） -
组织+写作。要写书了，就打开相关主题的盒子
，用卡片“拼”成一本书的框架——此时，主要观点有了，相关（还有相反）证明有了，文献资料也是现成的，再润色润色，填补填补，一本书就成了。 -
并行。当然，有时候思路也会卡住，拼图缺失的部分不知在哪——没关系，这时卢曼会把这个卡片盒关上，然后抽出另一个卡片盒，去写另一本书（他说∶“我只做容易的事情，我只在马上知道要怎么写的时候才会写作。如果我有片刻的动摇，我就会把这件事放在一边，然后继续做别的事”）。直到遇到那些缺失的拼图。然后成书。
靠着这套流程，卢曼在30年间，出版了58本著作和数百篇文章（不包括译本），成为20世纪最伟大的社会学家之一（可我之前真没听说过他。德国的学者，我只对马克思，恩格斯，康德，还有尼采有点印象）。
其实我对写作写文写书一毛钱兴趣也没有，读这本书，只是因为微信读书推荐，而且上面口碑评分高得离谱。但读完还是收获了好几个启发
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好的流程，可以大大减轻摩擦，让产出过程变得顺滑。
印象里，创作的高产出，似乎伴随着卡顿造成的高痛苦。所以有一类段子，主题就为逃避这种痛苦，作家拖稿，然后编辑催稿，双方斗智斗勇。
但很多痛苦，是可以通过设计良好的流程避免的，因为它们是人脑的局限性造成的。比如，“工作记忆容量有限”“偏爱近期，情绪强烈，自洽（但没什么新意）的答案”…而这些局限性，可以用“外脑脚手架”轻松解决。本书提出的“卢曼卡片盒”就是这样的“脚手架”。类似的还有GTD——巧的是，本书也提到了戴维艾伦的这个系统（而且，卢曼从制卡到成书的步骤，也与GTD“收集→处理→组织→回顾→行动”的流程有异曲同工之处）。人还是那个人——没有变得更聪明，更有才，只因使用了一个新的做事流程，就变得产出大增。 -
用文字思考。
得出结论的过程，一定要写下来。因为头脑会图省事儿而跳过很多重要的推理步骤（这些步骤里，就可能埋着错误）。但将思考化为文字的时候，人会不好意思写下“显然”“易得”“容易看出”这样的词。
当然，动笔总是很麻烦的事儿，但避免错误的思想在脑中循环、导致低水平重复，这似乎是唯一选项（或许因此，无论GTD，还是“认知疗法”，都强调“把想法写下来”的重要性）。 -
读书的一大意义在于创造信息之间的联结！而非单纯的记忆。
这点真让我汗颜。让我意识到，自己虽然有MN3这么先进的工具，但使用方式只是“荧光笔划线”这一低效读书法的2.0版。
而有效的方式是像卢曼那样——用自己的语言概括内容，然后创造联系——如果联系是信息与行动之间的链接，就会带来现实的改变；如果联系是信息与信息之间的链接，就会形成新的文章书籍——我发现卢曼的这套流程，可以全都在MN3内完成，他虽然高产，但还是抱怨时间不够。如果他也有MN3，能省下不少翻盒子和手抄的时间，说不定还能多留下几本著作。
如果我这篇推荐能成为MN3和“当代卢曼”之间的链接，那就太好了。
（PS∶
①作者在书里还举了很多例子，来论述为什么卢曼的方法很有效。也由此科普了一些学习、记忆、乃至做学问的理念。其中，有点意外的是，“列大纲”“头脑风暴”其实不是好的方法。作者解释了，因为惰性的缘故，用这两种方法时，人们很难想出“意料之中情理之中”的答案。没有“远距离联想”的信息，就没有新奇有价值的产出。
②作者肯定了“闪卡”的学习效果，但也指出“闪卡上的信息既没有详细阐述，也没有嵌入一定的上下文中。每张闪卡都是孤立的，而没有跟理论框架的网络、我们的经验或思维模型的网格联系起来。一个科学术语或概念只有在理论的背景下才会变得有意义”——各位，是不是想到一个可以解决这个问题的APP了？）