医师国考与医学内容学习

概览
个人背景:医学系大四升大五学生,使用mn大概有两年份的时间,每天平均花8个小时使用mn学习
设备:mbp+外接显示屏


使用场景:平时准备课业+国家考试准备
在这两年使用mn3来学习的过程中,读懂了好几本以前根本念不下去的原文书 ; 梳理出来好多复杂的知识,不过也在这两年的学习中看到mn3的限制与可能的突破点

碰到的问题与可能的突破点:知识之间无限复杂的相互关联

一个药物可以针对全身的各个器官系统有深浅不一的交互作用 ; 一个疾病可以关联到环境因子、基因、流行病学。学的越广越深就越需要厘清知识点之间的复杂的上下层级、关联性。的确可以用link来进行脑图与脑图之间卡片的关系链接,的确可以同时开无数个视窗来展示这些知识点,但是如果这些卡片不在同一个脑图,学习起来总是会有一种"学习断层"的感觉。学的越多越深同时也忘得越多,脑图中得有更多的卡片来帮助自己回顾,也越希望mn能够有像是the brain那样的全脑图模式,不会因为卡片越多而越来越卡顿。

可能的突破点1:the brain那样的全脑图模式
Q:全脑图模式有什么好处?
A:把所有觉得相关的知识点统一在同一个脑图、学习的更加完整、有些综合性的知识点也不用再犹豫要把它放在哪个脑图里面


目前的模式:相关连的不同知识点分散在不同脑图,彼此之间使用链接来保持关联性,复习和学习相关知识点时必须在不同的脑图之间进行跳转、不停地进行开新视窗以便复习知识点,造成学习断层
某些综合性的知识点需要去烦心应该放在哪个脑图中。太大的脑图需要去重新做知识点的分类与拆分

全脑图模式:所有的知识点可以容纳在一个全脑图之下,不用担心太多卡片太多会使脑图卡顿以至于需要把脑图不断的进行拆分 ; 在不同知识点之间学习时不用在不同的脑图之间跳转,尽量的减少学习断层. ; 有些知识点是综合性的,不用特别烦心知识点需要归属于哪个分类,直接放在全脑图中,随时可以查看,链接、被搜索、回顾。

可能的突破点2:焦点模式
Q:焦点模式有什么坏处?
A:受限于目前的脑图设定,多开相同的脑图只能有同一个焦点模式,无法复习不同焦点下的内容

可能的突破点3.多视窗
mn在多视窗方面有着许多可以改进的地方,包括把ipad上的自动新建窗口功能也给mac使用不同窗口之间的连动操作
如果能够解决上述的问题们,也能够大大地减低认知负担、减少学习断层。

可能的突破点4.引用功能
由于这功能尚在开发中,也碰到了许多bug,等功能成熟后再补上这部分

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@Lanco_Support-Team @Xiamumu @Min
希望大佬們能看看~

您的帖子提出了您的具体学习的实用场景,给我们很大启发,这样的建议贴看起来赏心悦目,非常清晰,从实际场景到痛点都有 :+1:

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感谢分享,我们认真阅读一下,有啥问题继续跟你沟通哈

楼主的场景是我们希望MN,作为一款定位Pro向的瑞士军刀,去能够完成的任务,所以引入了标题链接,笔记到了一定阶段,人力不可能完成的远程联想和联系性判断计算机可以起辅助作用,这可能是一个方向,

另外就是做链接,全局检索性能够强的话,是可以随时搜索,然后拖放搜索结果到脑图里,即可创建引用关系卡,拖放结果至新窗口可创建多开,来完成链接关系;

全脑图完全是有可能的,需要解决一些性能优化的处理方式,

焦点模式应该算是bug,您提的这些问题我们再研究一下,推荐您结合论坛里的官方教程先体验一下我提到的全局检索,建立引用这个操作,可能更符合这个场景,就是在当前知识角度下对知识进行重用,重建平行关系,符合我们对于认知迭代的设计

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全局檢索搭配引用的這個方式的確很棒,不過有碰到一些很奇怪的卡頓bug,需要重啟mn,這部分有我詳細的跟復光報告過~

沒錯的,雖然聽起來很貪心,我的確希望mn 成為一款學習專用的瑞士刀,因為筆記散落在不同軟體中增加了很大的認知負擔

全局检索现在有一些性能瓶颈,团队有计划升级一下检索引擎和语法支持,初步感觉可能是性能问题导致的,毕竟普通的测试环境不会卡顿重启,您的笔记数量大所以更突出了问题,当然技术团队还会尽快确定一下

我的卡頓並不是在全局檢索,全局檢索一直都只需要1秒鐘左右,就算現在我的筆記資料高達接近70G

我的卡頓很是因為剪下貼上腦圖、引用腦圖這三個動作,如果持續使用剪下貼上和引用腦圖mn就會在這幾個操作上越來越卡;碎片整理也無法讓腦圖的這三個操作更流暢,唯一能解決卡頓的方式就是關掉mn重開

明白了,会对这3个功能做个压力测试优化!

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得知您就是久闻大名的STH先生,失敬失敬 :handshake:

关于引用卡顿,您是否用ipad试过?看到您的电脑是黑苹果,我怀疑关闭了GPU加速,也就是Metal导致,ipad或者白苹果上加速默认开启的

另外我们在组织预先验证高级内测的朋友,提前体验MN未来产品的一些功能和重构,如果您感兴趣可以添加我的微信 18519122528,我们想邀请极少量重场景用户,这个版本可以和stable版本独立安装,数据独立。

Metal的部分我是打開的誒哈哈 至少手寫的部分是沒問題的
等等來測試ipad ,不過我的pro是2015的了…看試一試好了

Ok很高興能夠參加內測:blush: 啊啊我微信現在登不進去,sorry啦~

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標題鏈接有不足的地方是

  1. 標題會變很醜,我的學習其實會被干擾到
  2. 希望標題鏈接也能夠像全腦圖搜索那樣能夠一起複習平行的或是上下一層的筆記
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标题链接是智能联想的一个入门载体,这个功能刚刚出现,接受它的认知需要一个明示,我们打算在未来逐步扩宽这个概念的内涵,逐步允许隐性链接的存在,这时候就不需要外显在标题上了

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嗨嗨lanco大加不到好友呢

還是可加QQ嗎??我的Q號是2169114024

我打错了一个数字,185可以。。。。不好意思啦

Ok,已加!!!

我想了一下,
第一个问题是不是可以这样解决:专门新建一个字典脑图A, 里面专门放置极具综合性的知识。
然后在一般脑图中,用双向链接,或引用,或标题链接(仅设置A为字典,如果嫌丑,可以添加特殊符号,比如A中卡片标题可以后面都加一个’,然后在一般脑图中想对该名词进行标题连接就多打一个’,不想标题链接就不加)来指向该知识点。
我感觉这样的话,标题链接应该是最好用的;不过标题链接只能单向链接,不能双向,这点可以用全局搜索来基本代替。
至于引用我个人目前不推荐,因为我总觉得这个功能还有大bug没被找出来。。。反正我不敢用。


关于全脑图模式,
我觉得,首先,标题链接+专门的字典脑图其实一定程度上就是这种模式;
其次,我没有完全理解楼主的描绘,我的个人理解是,比如,a1,a2,a3,…,am是脑图A的卡片,b1,b2,b3,…,bn是脑图B的卡片,c1,c2,c3,…,ck是脑图A,B都需要的卡片,在A,B中各有一份。
楼主是想,现在用一整个脑图D,把a1~am,b1~bn,c1~ck这所有的卡片囊括起来,
进入脑图D后,选择“我要显示脑图A”,那么就只显示A的卡片以及树形结构(尤其是c1,c2,c3,…,ck此时也位于A的树形结构的相应位置);
选择“我要显示脑图B”,那么就只显示B的卡片以及树形结构(尤其是c1,c2,c3,…,ck此时也位于A的树形结构的相应位置),这个意思么?

焦点模式肯定不是bug,这从有多窗口模式以来就一直这样,我反馈过,群里我记得也有人反馈过,一直希望能改进,总不能你们没记录吧,我觉得这个点还蛮重要的虽然不如同步重要就是了。。。

关于引用功能我现在还是觉得这个东西用途比较窄。
举个例子,楼主是医科我是工科我就不举实际知识点了。
打个比方,现在有一个知识点,原文是:“先定一个能达到的小目标,比方说我先挣它一个亿”;
现在我要在脑图的多个章节中,或者不同脑图中学习这个知识。
使用引用的话,好处不用说了,论坛里官方说过;
坏处是,这个知识点在不同的地方往往学习的角度不同。比如,

  • 在第一章,学习这个知识点强调的是“一个亿”;
  • 在第三章,学习这个知识点强调的是“小目标”;
  • 在另一个脑图,学习这个知识点强调的是“先定一个目标”;
  • 在另一个脑图,学习这个知识点,是要说明这是王健林说的话;
  • 在另一个脑图,学习这个知识点,是要说这句话在某年某月某日刷爆了朋友圈,引起了什么样的反应。

可见,每一次学习这个知识点的侧重点不同。
对此,我的做法要么是把当前要强调的地方加粗,要么是在卡片后面附上详细的说明:

  • “在这里,我想表达的是A”;
  • “在这里,需要注意不要把这个知识点和上一章的某某知识点混淆”;
  • “在这里,这个知识点引出了接下来要学习的XXX和XXXX”。

这就导致我没法用引用,因为引用会导致这些卡片的内容完全相同——而我只需要摘录内容相同、甚至只是摘录的位置相同,文本内容我都有可能会修改;往少了说,只要一张卡片我想加,或者修改哪怕只有一个字,我就没法用引用了,只能用双向链接。

而我觉得,这种位于不同位置处侧重点不同的知识占多数,所以我认为引用用途比较窄。

我們目前的做法應該是以主題或是相近的領域來區分開不同的筆記本,對吧。
以醫學為例子,不管你是以哪一種方式切割你所學習的主題,來分隔出不同的腦圖,但是學的越深越廣就會發現,這些知識點彼此之間的關係太過於密切、太過於複雜,導致我希望在學習與醫學相關的知識時,能夠專心的在”醫學”這個非常大的全腦圖裡學習,而不用來回跳轉於各個不同腦圖之間。全腦圖,我想表達的概念很粗糙,大概就是一個無限容量的大腦圖。

引用、標題鏈接,都是很好的方式,但是他們的極限會隨著所學的越深越廣,有越大的侷限。比如說我在念”病理學”這個筆記本裡念”肺臟的疾病”這個主題,那我這時候就應該把”人體解剖學”筆記本中,關於”肺臟構造的腦圖卡片”引用到”病理學”這個筆記本對吧。接下來會碰到幾個問題:

  1. 你在念”肺臟的疾病”時,發現”肺臟構造的腦圖卡片”有很多問題,所以你可能回去把”人體解剖學”裡”肺臟構造的腦圖卡片”重新刪除增減合併… ;因為引用的卡片無法同步被引用卡片的上下or平行關係,而當被引用的卡片被合併時被引用的卡片也會出問題,這時候就得重新引用一次原本腦圖中”肺臟構造的腦圖卡片”。
  2. 關於標題鏈接,我想也可以用上述的例子建構出一個相似的場景,不過我坦誠我除了一開始以外之後很少用…因為標題太醜的話我的學習就被嚴重干擾,這部分想等官方把標題鏈接稍做修改之後再來討論~

医学我不了解。
这个是说肺脏的疾病和人体解剖学不是同一个笔记本吧。
按我的想法,对于这种情况,我会认为“肺脏构造”是人体解剖学的前置知识,如果有需要,我会在卡片里说一句“关于肺脏构造的详细说明,请参看下面的链接:”,然后附上一个双向链接。
如果我在学肺脏的疾病时,书里对肺脏的构造做了深入的阐述,我会回到把这本书添加到人体解剖学的脑图里,在那边继续补充。
比如说,高中数学大家都学了概率论,排列组合之类的。如果我高中就用了mn做了脑图,那大学的概率论我会在这个脑图上继续补充,而非新建一个新的笔记本;在概率论的学习过程中如果用到了高等数学的知识,我会考虑附上高数笔记本里相应知识的链接;但如果用到的知识很简单,比如就是定积分,那我就不贴链接了,会在下面说一句“这里用到了高等数学中定积分的知识,如果不明白,请参看高数-一元函数积分学相应部分。”


另外我觉得加一个英文输入法下的’应该不丑吧。感觉基本上不影响观感。虽然我也不用标题链接就是了,因为确实目前还没有需要。


另外楼主是在哪里有做MN使用心得的分享视频吗?B站和YouTube搜STH没找到。